ANCORA UNA DENUNCIA CONTRO LA SCANDALOSA CHIUSURA ORMAI VENTENNALE DI QUESTO SETTORE DELL’ISTRUZIONE ALLA NUOVA GENERAZIONE DI ASPIRANTI INSEGNANTI
Lettera pervenuta il 10 novembre 2011 – In argomento v. anche la mia interrogazione parlamentare del 10 novembre 2009, rimasta senza alcuna risposta da parte del Governo
MUOVE I PRIMI PASSI UN PROGETTO ISPIRATO A UNA PROPOSTA AVANZATA NEL MAGGIO SCORSO CON UNA MIA INTERROGAZIONE: INIZIAMO A SPERIMENTARE ANCHE IN ITALIA UNA SOLUZIONE SIMILE A QUELLA GIÀ ADOTTATA IN INGHILTERRA PER OFFRIRE UN SOSTEGNO AGLI STUDENTI E UN SUPPORTO FINANZIARIO AGLI ATENEI
Articolo di Alessandra Puato, pubblicato sul Corriere Economia il 17 ottobre 2011 – In argomento v. anche la mia interrogazione parlamentare presentata alla Presidenza del Senato il 18 maggio 2011 e il successivo scambio di opinioni in proposito tra Andrea Ichino e Roberto Ciccarelli su il Fatto quotidiano e il Manifesto
SCAMBIO TRA L’ECONOMISTA DEL LAVORO E IL PROFESSORE ISCRITTO ALLA CGIL SUL PROBLEMA DEL RECLUTAMENTO DEL PERSONALE INSEGNANTE
Messaggi inviati nel periodo tra il 14 e il 21 settembre 2011, a seguito della pubblicazione sul Sole 24 Ore dell’articolo di Andra Ichino La scuola precaria e i toxic teachers, il 13 settembre 2011
IL NOSTRO SISTEMA DELL’ISTRUZIONE DEVE IMPARARE AD ATTRARRE, PREMIANDOLA, LA BRAVURA E LA PASSIONE DEI NEOLAUREATI MIGLIORI, INTERROMPENDO IL CIRCOLO VIZIOSO DEL PRECARIATO E DELLE STABILIZZAZIONI SENZA SELEZIONE – C’É UN UNICO MODO PER FARLO
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Sole 24 Ore il 13 settembre 2011
L’INGEGNERIZZAZIONE POSSIBILE NEL CONTESTO ITALIANO DELL’ESPERIMENTO ISPIRATO AL MODELLO INGLESE DEI PRESTITI STATALI AGLI STUDENTI, DESTINATI A ESSERE RESTITUITI SOLTANTO AL RAGGIUNGIMENTO DI UNA SOGLIA DI REDDITO PROFESSIONALE
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Sole 24 Ore del 27 giugno 2011
LE PROVE STANDARDIZZATE PER LA VALUTAZIONE DELLE SCUOLE NON POSSONO MISURARE LE INFINITE DIMENSIONI E SFUMATURE DI CIÒ CHE OGNI INSEGNANTE OFFRE AI PROPRI ALUNNI, MA, COME IL TERMOMETRO, POSSONO SEGNALARE DOVE LE COSE NON VANNO COME DOVREBBERO
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Sole 24 Ore del 25 giugno 2011, in riferimento alle prove generalizzate cui il 20 giugno sono stati sottoposti i quattordicenni al termine della terza media
GLI ARGOMENTI PRO E CONTRO LA SPERIMENTAZIONE IN ITALIA DEL MODELLO INGLESE, CHE PREVEDE IL FINANZIAMENTO DEGLI AUMENTI DELLE TASSE UNIVERSITARIE MEDIANTE MUTUI GARANTITI DALLO STATO AGLI STUDENTI, LA CUI RESTITUZIONE SARÀ DOVUTA SOLO DOPO IL SUPERAMENTO DI UNA SOGLIA DI REDDITO
Gli interventi di Francesco Sylos Labini e di Andrea Ichino, il primo già on line sul sito Scienzainrete dal 15 giugno 2011 (ivi anche alcuni altri interventi precedenti sullo stesso tema), mentre del secondo si prevede la pubblicazione on line sullo stesso sito il 20 giugno – In proposito v. anche l’interrogazione ai ministri dell’Economia e dell’Istruzione presentata il 18 maggio scorso e un primo dibattito che ne era seguito, con interventi di Francesca Coin, di Roberto Ciccarelli e dello stesso Andrea Ichino, sul Manifesto e sul Fatto Quotidiano all’inizio di giugno
LA PROPOSTA DI SPERIMENTARE ALMENO IN PARTE IL MODELLO BRITANNICO PER IL FINANZIAMENTO DEGLI ATENEI, PRESENTATA DAI DUE QUOTIDIANI IN MODO DISTORTO, VA INVECE CONSIDERATA NELLA SUA INTEREZZA, SE SI VUOLE DISCUTERNE SERIAMENTE
Interventi di Andrea Ichino sul Manifesto (5 giugno 2011) e sul blog del Fatto Quotidiano, in replica ad altrettanti articoli sulla proposta contenuta nell’interrogazione parlamentare presentata il 18 maggio 2011 ai ministri dell’Economia e dell’Istruzione – Segue la replica di Roberto Ciccarelli sul Manifesto (6 giugno 2011)
LO STATO DEVE FAVORIRE LA SCOMMESSA COMUNE TRA ATENEO E STUDENTE SUL SUCCESSO PROFESSIONALE ALL’ESITO DEL CORSO DI STUDI, CHE LI RESPONSABILIZZA ENTRAMBI
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Sole 24 Ore del 27 maggio 2011 – L’articolo risponde anche a un intervento fortemente critico di Roberto Ciccarelli sul Manifesto del 26 maggio e alla durissima reazione della Flc-Cgil, di pari data, contro questa iniziativa parlamentare – V. anche il testo dell’interrogazione presentata ai ministri dell’Economia e dell’Istruzione il 18 maggio 2011
SE NON INTRODUCIAMO RAPIDAMENTE DEI SEGNALATORI DI QUALITÀ, ABBANDONEREMO A SE STESSI (MAGARI COSTRINGENDOLI ALLA FUGA VERSO L’ESTERO) QUEI «CAPACI E MERITEVOLI» DI CUI PARLA LA NOSTRA COSTITUZIONE
Articolo di Maurizio Ferrera, pubblicato sul Corriere della Sera il 16 maggio 2011
