L’OPPOSIZIONE A QUESTA FORMA DI VALUTAZIONE OGGETTIVA DELLA PERFORMANCE DI FATTO NASCONDE L’INEFFICIENZA E/O INEFFICACIA DEL SISTEMA SCOLASTICO
Articolo di Marco Bollettino pubblicato sul sito www.ateniesi.it il 14 maggio 2013
ALCUNE ESPERIENZE D’AVANGUARDIA MOSTRANO CHE LA LIBERTÀ DI SPERIMENTAZIONE DI NUOVI METODI DIDATTICI E FORMULE ORGANIZZATIVE DA PARTE DEI SINGOLI ISTITUTI SCOLASTICI, QUANDO SIA ASSICURATO IL CONTROLLO SULLA LORO PERFORMANCE COMPLESSIVA, FINISCE COL GIOVARE ALL’INTERO SISTEMA DELL’ISTRUZIONE
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Corriere della Sera dell’8 marzo 2013 – Il testo dell’articolo è preceduto dal link alla pagina del sito di Idee per la crescita, dove la ricerca è presentata in modo compiuto
È ALLO STUDIO AL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE UN DECRETO CHE PRIVILEGIA L’ANZIANITÀ RISPETTO AL MERITO PER IL RECLUTAMENTO NELLA SCUOLA – UN INTERVENTO PERCHÉ ESSO VENGA BLOCCATO
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Corriere della Sera del 7 febbraio 2013
IL CALO DELLE IMMATRICOLAZIONI NEGLI ATENEI È UN EFFETTO DELLA RECESSIONE ECONOMICA E A SUA VOLTA IMPOVERIRÀ IL PAESE – COME POSSIAMO TORNARE A INVESTIRE EFFICACEMENTE SULLA NOSTRA ISTRUZIONE SUPERIORE
Articolo di Pietro Ichino e Daniele Terlizzese pubblicato sul Corriere della Sera il 1° febbraio 2013
LE PAROLE D’ORDINE: MERITO, SEMPLIFICAZIONE, AUTONOMIA E RESPONSABILITÀ, PARI OPPORTUNITÀ DI ACCESSO (PER MEZZO DEI PRESTITI D’ONORE)
Intervento di Stefania Giannini, Rettore dell’Università degli Studi di Perugia, svolto il 17 novembre 2012 a Roma nel corso della convention Verso la Terza Repubblica – In argomento v. anche Dieci domande e dieci risposte su Università e Ricerca
IL MODO MIGLIORE PER INVESTIRE SULLA RICERCA DELL’ECCELLENZA NEGLI ATENEI E NELL’ATTIVITÀ SCIENTIFICA, GARANTENDO L’ACCESSO A TUTTI INDIPENDENTEMENTE DAL REDDITO
Scheda elaborata in funzione della risposta alle domande formulate dal Gruppo 2003 associazione che riunisce gli scienziati italiani più citati nella letteratura scientifica internazionale), 19 gennaio 2013
– Sul progetto di finanziamento indiretto delle eccellenze universitarie mediante gli Income contingent loans v. anche i documenti raggiungibili attraverso il relativo Portale in questo sito – In argomento v. inoltre l’intervento di Stefania Giannini del 17 novembre 2012
I CONTRIBUENTI MENO AGIATI ACCEDONO DI MENO ALL’UNIVERSITÀ, MA CONTRIBUISCONO IN PROPORZIONE IN MISURA MOLTO SUPERIORE AL SUO FINANZIAMENTO RISPETTO AI PIÙ AGIATI – CHIUNQUE VINCA LE ELEZIONI DOVRÀ RIPENSARE IL FINANZIAMENTO UNIVERSITARIO PER ELIMINARE QUESTA EVIDENTE INGIUSTIZIA
Articolo di Andrea Ichino e Daniele Terlizzese pubblicato sul Corriere della Sera del 10 dicembre 2012 – Seguono la replica di Alessandro Figà Talamanca, professore di matematica alla “Sapienza” di Roma, e la controreplica di Andrea Ichino
PER RIFORMARE LA SCUOLA I PRESIDI DEVONO POTER RECLUTARE GLI INSEGNANTI MIGLIORI – E L’UNIVERSITÀ DEVE ESSERE COSTOSA PER I RICCHI, PER CONSENTIRE CHE NE SIA FINANZIATA LA GRATUITÀ PER I MENO ABBIENTI
Articolo di Francesco Giavazzi pubblicato su lavoce.info del 30 novembre 2012
UN PRIMO COMMENTO SULLA RISPOSTA NEGATIVA DELL’AUTORITÀ PER LA PROTEZIONE DEI DATI PERSONALI ALLA RICHIESTA DI TRASPARENZA TOTALE SUI RISULTATI LA RICERCA UNIVERSITARIA E LE RELATIVE VALUTAZIONI
Articolo di Andrea Ichino pubblicato sul Corriere della Sera del 27 ottobre 2012 – Sono disponibili sul sito sia la risposta del Garante per la Protezione dei Dati personali del 19 settembre 2012 al nostro esposto del 4 maggio precedente, sia la risposta di segno opposto data allo stesso stesso esposto dalla Commissione per la Trasparenza, l’Integrità e la Valutazione delle amministrazioni-Civit, del 25 maggio 2012 – Segue la lettera al Corriere della Sera del prof. Alessandro Figà Talamanca pubblicata il 30 ottobre 2012, con una breve replica di A.I.
SIGNIFICA RECLUTARE GLI INSEGNANTI GUARDANDO SOLO ALLE LORO CAPACITÀ E NON ALLE ANZIANITÀ DI SERVIZIO O DI GRADUATORIA – SIGNIFICA ATTIVARE UN SISTEMA DI VALUTAZIONE INDIPENDENTE DEGLI ISTITUTI E DEI PROFESSORI, RENDENDO PUBBLICHE TUTTE LE VALUTAZIONI
Editoriale di Roger Abravanel pubblicato sul Corriere della Sera del 9 settembre 2012 – L’articolo riassume molto bene le linee di riforma della scuola proposte recentemente su questo sito
