LA RIFORMA DEL FINANZIAMENTO DELLE UNIVERSITA’ AVVIATA ULTIMAMENTE NEL REGNO UNITO PUÒ COSTITUIRE UN MODELLO A CUI FARE RIFERIMENTO ANCHE IN ITALIA
Interrogazione presentata alla Presidenza del Senato il 18 maggio 2011 – Il testo è preceduto da una breve esposizione sintetica dell’idea che è alla base dell’iniziativa
IL MODO ATTUALE IN CUI E’ ORGANIZZATO L’INSEGNAMENTO PUBBLICO, PRIVILEGIANDO IL CONFORMISMO, NON GARANTISCE DAVVERO LA PLURALITA’ DELLE VOCI – MEGLIO ORGANIZZARLO IN MODO CHE LA SCELTA SIA DETERMINATA DAI CITTADINI CHE NE USUFRUISCONO
Editoriale di Andrea Ichino, pubblicato sul Sole 24 ore il 19 marzo 2011
FINCHE’ NON ATTRIBUIAMO AI DIRIGENTI SCOLASTICI VERE PREROGATIVE MANAGERIALI, VINCOLANDOLI A UN SEVERO CONTROLLO SUI RISULTATI, NON POSSIAMO ATTENDERCI CHE ESSI SVILUPPINO LA CULTURA E LE ATTITUDINI NECESSARIE PER UN GOVERNO EQUO ED EFFICIENTE DEL PERSONALE INSEGNANTE
Intervista a cura di Fabio Paluccio, per Labitalia, 31 marzo 2011 – Sulla non inamovibilità degli insegnanti pubblici nella scuola statunitense v. in questo sito l’articolo di Antonio Funiciello, Pd, sulla valutazione della scuola prendi esempio da Obama
SECONDO LA CORTE COSTITUZIONALE LA DIFFERENZIAZIONE DELLE DISCIPLINE APPLICABILI IN RELAZIONE AL TEMPO DI COSTITUZIONE DEL RAPPORTO E’ LEGITTIMA: PER QUESTO SAREBBE POSSIBILE APPLICARE UN NUOVO REGIME (CAPACE DI SUPERARE LA DISCRIMINAZIONE TRA PROTETTI E NON PROTETTI) SOLTANTO AGLI INSEGNANTI CHE VENGONO ASSUNTI DI QUI IN AVANTI
Lettera pervenuta il 31 marzo 2011, a seguito della pubblicazione del mio editoriale sul Corriere della sera nella rubrica Lettera sul lavoro, il 31 marzo 2011 – Sulla non inamovibilità degli insegnanti pubblici nella scuola statunitense v. in questo sito l’articolo di Antonio Funiciello, Pd, sulla valutazione della scuola prendi esempio da Obama
IN AMERICA LE SCUOLE VENGONO VALUTATE: QUELLE PEGGIORI, SE NON MIGLIORANO, VENGONO CHIUSE – SU QUESTO TERRENO IN ITALIA IL PARTITO DEMOCRATICO SI FA CONDIZIONARE TROPPO DAI SINDACATI
Articolo di Antonio Funiciello su Europa, 30 marzo 2011 – Sullo stesso tema v. ultimamente l’articolo di Andrea Ichino, Chi ha paura di dare un voto ai professori, e i suoi articoli precedenti reperibili nella sezione Scuola di questo sito; inoltre, sulla necessità di attribuire ai dirigenti scolastici più larghe prerogative manageriali, assoggettandoli a una responsabilità più stringente (che comporta anche la perdita del posto per cattiva performance), v. la mia intervista a del 31 marzo
LA VALUTAZIONE NON SERVE TANTO A CAMBIARE CHI NELLA SCUOLA GIÀ OPERA: SERVE SOPRATTUTTO PER ATTIRARE IN ESSA PERSONE PIÙ PREPARATE E PER CONSENTIRE AGLI STUDENTI E ALLE LORO FAMIGLIE DI SCEGLIERE A RAGION VEDUTA
Fondo di Andrea Ichino, pubblicato su il Sole 24 ore il 28 febbraio 2011
IN ITALIA LA PERCENTUALE DEGLI ALLIEVI DELLA SCUOLA PRIVATA È CIRCA IL DOPPIO DELLA MEDIA OCSE, MA QUESTA PARTE CONSEGUE NEI TEST PISA PUNTEGGI INFERIORI RISPETTO ALLA SCUOLA PUBBLICA – LA VERA SFIDA PER LA NOSTRA SCUOLA È COMUNQUE IL DIVARIO TERRITORIALE: AL SUD, DOVE I RISULTATI SONO DISASTROSI, SAREBBE NECESSARIO UN PIANO DI INVESTIMENTI STRAORDINARI PER IL SISTEMA EDUCATIVO PUBBLICO
Articolo di Maurizio Ferrera pubblicato sul Corriere della Sera del 28 febbraio 2011
OGGI PIÙ DEL 20% DEI NOSTRI GIOVANI, SOPRATTUTTO I FIGLI DEI POVERI, CONCENTRATI AL SUD, È PRIVO DI UNA FORMAZIONE SUPERIORE E PROFESSIONALE COMPIUTA – A 150 ANNI DALL’UNITÀ NAZIONALE, CHE HA SEGNATO L’INIZIO DELL’ALFABETIZZAZIONE DI MASSA IN ITALIA, COMPITO URGENTE DELLA POLITICA È RILANCIARE E AVVIARE A COMPIMENTO QUEL GRANDE E FONDAMENTALE DISEGNO ORIGINARIO
Articolo di Marco Rossi Doria pubblicato su La Stampa del 21 febbraio 2011
LE DIFFICOLTA’ CHE I GIOVANI INCONTRANO NEL MERCATO DEL LAVORO ITALIANO SONO CONSEGUENZA ANCHE DELLA TUTELA RIGIDA ED ECCESSIVA DELLA STABILITA’ DEI POSTI DI LAVORO REGOLARI, DELLA QUASI-GRATUITA’ DELLA SCUOLA MEDIA SUPERIORE E DELL’UNIVERSITA’, DELLA INIBIZIONE SISTEMATICA, IN NOME DI UN EGUALITARISMO ECCESSIVO, DELLA VALUTAZIONE DELLE PRESTAZIONI NEL SETTORE PUBBLICO
Articolo di fondo di Alberto Alesina pubblicato sul Sole 24 Ore del 28 gennaio 2011
IL RIFIUTO DELLA SPERIMENTAZIONE DA PARTE DEGLI ISTITUTI SCOLASTICI TORINESI E’ GIUSTIFICATO, NEL CONTESTO DETERMINATO DALLE SCELTE DI QUESTO GOVERNO – SONO NECESSARI PROGRESSI NON EFFIMERI IN DIREZIONE DI UNA SCUOLA DI LIVELLO EUROPEO – IL DIBATTITO POLITICO DEVE PRECEDERE QUELLO TECNICO
Articolo di Giovanni Bachelet, pubblicato sul Sole 24 ore il 18 gennaio 2011, in risposta all’articolo di Andrea Ichino, pubblicato sul Sole 24 Ore il 6 gennaio 2011. Segue una breve risposta dello stesso Andrea Ichino.
